{"id":36996,"date":"2024-09-27T09:32:29","date_gmt":"2024-09-27T07:32:29","guid":{"rendered":"https:\/\/puntocometa.dev\/?p=36996"},"modified":"2026-02-05T09:05:12","modified_gmt":"2026-02-05T08:05:12","slug":"in-sinergia-una-collaborazione-tra-scuola-pubblica-e-terzo-settore-per-creare-nuovi-modelli-a-contrasto-della-poverta-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/puntocometa.dev\/en\/in-sinergia-una-collaborazione-tra-scuola-pubblica-e-terzo-settore-per-creare-nuovi-modelli-a-contrasto-della-poverta-educativa\/","title":{"rendered":"IN-SINERGIA: UNA COLLABORAZIONE TRA SCUOLA PUBBLICA E TERZO SETTORE PER CREARE NUOVI MODELLI A CONTRASTO DELLA POVERT\u00c0 EDUCATIVA"},"content":{"rendered":"

Il progetto<\/strong><\/p>\n

Un\u2019alleanza educativa per contrastare il disagio giovanile. Si pu\u00f2 riassumere cos\u00ec il progetto \u201cIn-Sinergia\u201d, promosso da Il Manto SCS in collaborazione con IC Como Lago, che mira, attraverso un percorso replicabile, a proporre e promuovere un modello educativo a favore di 238 minori di et\u00e0 compresa tra i 6 e i 13 anni. La particolarit\u00e0 \u00e8 proprio la collaborazione, la sinergia, tra un attore come la scuola e un ente del terzo settore come Il Manto, capace di dare vita a percorsi educativi. Grazie all\u2019unione e alla condivisione delle competenze, il progetto agisce nei contesti di apprendimento quotidiani per contrastare la povert\u00e0 educativa di minori che vivono una condizione di disagio. Lo fa attraverso metodologie educative innovative, curricolari ed extracurricolari, co-progettate e co-realizzate dal sociale, dalle scuole pubbliche e dalle famiglie, al fine di rafforzare l\u2019intera comunit\u00e0 educante e permettere ai minori di acquisire competenze e autonomia per uscire dalla propria condizione di svantaggio.<\/p>\n

L\u2019approccio e gli obiettivi<\/strong><\/p>\n

Tramite un approccio laboratoriale, che rende i minori protagonisti e li spinge a imparare attraverso l\u2019esperienza in prima persona e il ragionamento, il progetto lavora sulle competenze emotivo-cognitivo-sociali di ogni minore, affinch\u00e9 possa crescere consapevolmente ed esprimersi sentendosi valorizzato per ci\u00f2 che \u00e8, all\u2019interno e all\u2019esterno del contesto scolastico. Diversi i modi in cui agisce: dai laboratori extracurricolari a beneficio di 110 ragazzi con problematiche \u00a0socio-culturali, per osservare direttamente le abilit\u00e0 pregresse del giovane \u00a0sviluppandone piani educativi personalizzati , all\u2019integrazione scolastica, cio\u00e8 vere e proprie ore di lezione che i ragazzi di IC Como Lago hanno trascorso presso Una Casa per Crescere de Il Manto \u00a0di Cometa facendo attivit\u00e0 laboratoriali, per concludere con laboratori paralleli al percorso scolastico per 12 bambini con difficolt\u00e0 emotivo-relazionali. Quest\u2019ultima \u00e8 estremamente pratica e insegna loro, attraverso attivit\u00e0 quotidiane come la preparazione del pranzo, il riordino, essere autonomi, responsabilizzandoli e migliorandone l\u2019apprendimento ricorrendo, al contempo, alle discipline scolastiche, nel fare i calcoli, misurare, progettare. Particolare attenzione viene dedicata anche alla formazione di educatori e docenti sulla gestione di minori con fragilit\u00e0.<\/p>\n

Per approfondire l\u2019approccio laboratoriale, leggi di pi\u00f9 su Cometa Research<\/a> a questo link.<\/a><\/p>\n

Le attivit\u00e0<\/strong><\/p>\n

Entrando pi\u00f9 nello specifico delle attivit\u00e0 svolte con approccio laboratoriale, tutto parte da una parola chiave a partire dalla quale gli studenti vengono stimolati a scrivere su un foglio di carta, come in un brainstorming, tutto ci\u00f2 che la parola fa venire loro in mente. Una parola generativa, che stimola domande, curiosit\u00e0, idee. Le risposte vengono poi confrontate in un secondo incontro, ma anche integrate e discusse insieme. Si procede, poi, con lavori di gruppo e laboratori creativi, narrativi e di cucina sul tema, nei quali i ragazzi vengono stimolati a collaborare tra loro nei processi decisionali e nella risoluzione dei problemi, accompagnati degli educatori a dare il meglio di se, sviluppando, cos\u00ec, competenze, capacit\u00e0 di ragionamento e di problem-solving, autonomia e consapevolezza. Alla fine di ogni anno, a ciascuno studente, viene consegnato un attestato delle soft skills acquisite.
\nPer saperne di pi\u00f9 sugli elementi essenziali dei laboratori scopri di pi\u00f9 a questo link.<\/a><\/p>\n

La rete<\/strong><\/p>\n

A fare la differenza \u00e8 soprattutto la collaborazione sul territorio, i percorsi che coinvolgono i diversi attori in una rete di prevenzione alla povert\u00e0 educativa per il minore in condizione di svantaggio. L\u2019unione delle competenze, la formazione degli operatori scolastici, il coinvolgimento delle famiglie, permettono di creare una comunit\u00e0 educante capace di rispondere alle diverse necessit\u00e0 del minore e di lavorare, insieme, per il raggiungimento degli stessi obiettivi. \u00c8 agendo \u201cin sinergia\u201d sui contesti di apprendimento quotidiani che si fornisce ai minori la possibilit\u00e0 di crescere, formarsi e diventare autonomi.<\/p>\n

Il progetto \u00e8 possibile grazie al FONDO BENEFICENZA INTESA SAN PAOLO.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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