{"id":35022,"date":"2023-11-27T08:57:57","date_gmt":"2023-11-27T07:57:57","guid":{"rendered":"https:\/\/puntocometa.dev\/?p=35022"},"modified":"2023-11-27T08:57:57","modified_gmt":"2023-11-27T07:57:57","slug":"talent-to-be-un-progetto-per-stimolare-curiosita-e-sviluppare-un-metodo-scientifico-attraverso-linsegnamento-delle-materie-stem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/puntocometa.dev\/en\/talent-to-be-un-progetto-per-stimolare-curiosita-e-sviluppare-un-metodo-scientifico-attraverso-linsegnamento-delle-materie-stem\/","title":{"rendered":"TALENT TO BE: UN PROGETTO PER STIMOLARE CURIOSITA\u2019 E SVILUPPARE UN METODO SCIENTIFICO ATTRAVERSO L\u2019INSEGNAMENTO DELLE MATERIE STEM"},"content":{"rendered":"

Approfondire l\u2019approccio educativo alle materie STEM per favorire lo sviluppo di autoconsapevolezza nel minore<\/strong> relativamente ai propri talenti e delle competenze necessarie a fronteggiare le sfide dei cambiamenti in corso.
\n\u00c8 l\u2019obiettivo del nuovo progetto de Il Manto SCS, finanziato da Fondazione Deutsche Bank Italia che vede protagonisti 30 bambini e ragazzi tra i 6 e i 13 anni, che frequentano il centro diurno. Si intitola \u201cTalent To Be\u201d<\/strong> e mette al centro proprio l\u2019insegnamento di scienza, tecnologia, ingegneria e matematica, materie che, in inglese, vanno a formare l\u2019acronimo STEM<\/strong>. Si tratta di quattro discipline fondamentali nel mondo di oggi, intersecate tra loro e capaci di produrre innovazione e cambiamento nell\u2019epoca della Twin Transition, la transizione digitale e ambientale che rappresenta la sfida principale che l\u2019Europa, e l\u2019Italia, stanno affrontando e dovranno affrontare nei prossimi anni.<\/p>\n

Ad occuparsi di insegnarle ai ragazzi c\u2019\u00e8 la docente Michela Prest,<\/strong> professoressa dell\u2019Universit\u00e0 dell\u2019Insubria nel dipartimento di scienza e alta tecnologia, tra i fornitori del progetto. \u201cUno dei principali obiettivi \u00e8 lo sviluppo della capacit\u00e0 di osservazione, che \u00e8 alla base del metodo scientifico \u2013 racconta \u2013 Osserveremo il cielo, costruiremo strumenti, ma la cosa pi\u00f9 importante \u00e8 che tutti faranno tutto con le proprie mani. Questa \u00e8 una parte fondamentale, perch\u00e9 consente a bambini e ragazzi di diventare protagonisti.
\nOgnuno ha uno sviluppo dell\u2019apprendimento diverso e le lezioni frontali rischiano di lasciare indietro parte della classe. Invece far fare, sperimentare, anche con prodotti di uso quotidiano, consente agli studenti di imparare ad osservare, comprendere da soli le regole, fare collegamenti, perch\u00e9 spesso fenomeni diversi seguono la stessa legge\u201d.<\/strong>
\nE l\u2019obiettivo non \u00e8 tanto quello di far capire ogni singolo concetto, ma quello di suscitare curiosit\u00e0, che poi possa, alla lunga, sfociare in una vera e propria passione. \u201cSpesso nella crescita, soprattutto dopo la seconda media, si osserva un crollo dell\u2019interesse \u2013 constata la docente \u2013 questo progetto, invece, mira a interessare bambini e ragazzi e a portarli a pensare in maniera diversa, attraverso l\u2019apprendimento di un metodo che poi si porteranno dietro per tutta la vita, ma anche con la conoscenza di figure che hanno fatto della passione per le materie scientifiche una professione e l\u2019illustrazione dei risvolti pratici. La scienza \u00e8 un modo per cambiare il mondo\u201d.<\/p>\n

Certamente una grande opportunit\u00e0 per i ragazzi, che oltre a effettuare laboratori con la docente, avranno modo di spostarsi, visitare luoghi simbolo e musei, conoscere professionisti del settore ed imprenditori<\/strong>. Una parte esperienziale importante tanto quanto quella pi\u00f9 prettamente didattica e laboratoriale, come spiega Stefano Mangiacotti, responsabile degli educatori del Manto. \u201cTanti dei nostri bambini e ragazzi, per diversi motivi, non hanno un rapporto lineare con la scuola tradizionale \u2013 spiega \u2013 con Talent To Be, invece, l\u2019approccio \u00e8 quello del piccolo ricercatore. Avranno modo di sperimentare il metodo scientifico e di approcciarsi alle materie STEM, che aiutano a capire ci\u00f2 che ci circonda e a fare scelte nella vita quotidiana. Ma avranno l\u2019opportunit\u00e0 anche di rapportarsi con la comunit\u00e0 scientifica e vedere musei, che testimoniano le conoscenze del genere umano. Non ci aspettiamo che comprendano tutto. Vogliamo che incontrino la passione. \u00c8 il pretesto per porsi domande e metterci impegno\u201d.<\/p>\n

Il progetto, gi\u00e0 partito, ha gi\u00e0 dato modo allo staff educativo di osservare i primi effetti sui bambini e i ragazzi che vi partecipano, apparsi pi\u00f9 attenti e consapevoli, soprattutto nel rispetto dell\u2019ambiente. Ne fa alcuni esempi Maria Ferrario, educatrice: \u201cIn uno dei nostri laboratori, quello di cucina, chiediamo sempre di effettuare le proporzioni, tenendo conto del numero dei commensali nel fare il calcolo degli ingredienti.<\/strong> Questo aumenta la loro consapevolezza sull\u2019importanza di ridurre gli sprechi. Ci\u00f2 che ci auguriamo \u00e8 che pian piano questa sia una logica che entri nella loro vita quotidiana, che tornino a casa con la loro famiglia e riportino quanto appreso\u201d.
\nMa Talent To Be non \u00e8 solo rivolto ai minori. Rappresenta anche un\u2019importante occasione di crescita per tutto lo staff educativo<\/strong>, che pu\u00f2 fare propri nuovi approcci metodologici. \u201cHo imparato l\u2019importanza dell\u2019approcciarsi alle materie di studio recuperando continuamente degli esempi dalla vita di tutti i giorni \u2013 racconta \u2013 Inoltre ho notato quanto arricchisca lasciare che il bambino o il ragazzo faccia domande\u201d. E il percorso \u00e8 solo all\u2019inizio: la strada verso nuove conoscenze e curiosit\u00e0 \u00e8 appena cominciata.<\/p>\n\n\t\t