{"id":15137,"date":"2016-09-20T18:55:22","date_gmt":"2016-09-20T16:55:22","guid":{"rendered":"https:\/\/puntocometa.dev\/?p=15137"},"modified":"2016-09-20T18:55:22","modified_gmt":"2016-09-20T16:55:22","slug":"per-essere-bravi-maestri-abbiamo-aperto-oblo-porta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/puntocometa.dev\/en\/per-essere-bravi-maestri-abbiamo-aperto-oblo-porta\/","title":{"rendered":"Per essere bravi maestri abbiamo aperto un obl\u00f2 nella porta"},"content":{"rendered":"

Sara De Carli – VITA – 09\/09\/2016<\/strong><\/p>\n

Tutto \u00e8 iniziato con un obl\u00f2 nella porta delle aule.
\nA Como, alla Scuola Oliver Twist di Cometa, da quest’anno gli insegnanti entreranno in aula durante le ore dei colleghi e seguiranno le loro lezioni, dandosi poi dei feedback.
\nDurante l’estate hanno fatto una formazione mirata, con una docente chiamata da Washington. L\u2019obiettivo? Migliorarsi, imparando l\u2019uno dall\u2019altro.<\/h3>\n
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A Como, alla\u00a0Scuola Oliver Twist di Cometa<\/a>, le porte delle aule hanno tutte un obl\u00f2 nella porta.
\nUn piccolo dettaglio architettonico, una questione di luce e di bellezza, che per\u00f2 ha ispirato una rivoluzione della didattica.\u00a0Con l\u2019anno scolastico che sta per iniziare, a Cometa gli insegnanti entreranno nelle aule durante le ore dei colleghi, si siederanno tra i banchi, accanto agli studenti, seguiranno la lezione, osserveranno i colleghi.<\/strong>\u00a0L\u2019obiettivo? Migliorarsi tutti, come docenti, imparando l\u2019uno dall\u2019altro.<\/p>\n

Il collega-specchio<\/strong><\/p>\n

Giuseppe Sinatra\u00a0ha trent\u2019anni. \u00c8 laureato in fisica, \u00e8 docente abilitato, ha un dottorato in apprendistato, formazione della persona e mercato del lavoro concluso da poco all\u2019Universit\u00e0 di Bergamo e insegna matematica e fisica in Cometa da cinque anni. \u00c8 il vicecoordinatore del nuovissimo\u00a0Liceo Artigianale<\/a>, il primo in Italia: un liceo scientifico delle scienze applicate con alternanza scuola lavoro<\/strong>, che affianca al diploma la certificazione di competenze lavorative professionali. \u00abIl cuore del mio lavoro di insegnante \u00e8 l\u2019apprendimento del ragazzo, non il programma. Se un collega mi aiuta a capire cosa va bene e cosa no nel mio metodo didattico, questo \u00e8 un valore enorme, perch\u00e9 mi premette di prendermi cura meglio dei ragazzi<\/strong>\u00bb, spiega.\u00a0\u00abLa lezione non \u00e8 il momento in cui io affermo il mio territorio, ma il momento in cui io sono chiamato a contribuire alla crescita di ciascuno di quei 25 ragazzi che ho di fronte\u00bb.\u00a0Ed ecco l\u2019obl\u00f2: \u00abAll\u2019inizio mi dava fastidio, perch\u00e9 gli insegnanti tendono un po\u2019 a pensare che il loro lavoro debba rimanere segreto nella camera del mistero, invece passando nel corridoio vedevo che mia collega di italiano usava molto il\u00a0cooperative learning\u00a0<\/em>e i ragazzi avevano facce contente\u2026<\/strong> Allora un giorno sono entrato, mi sono seduto e ho osservato. Lei insegna italiano e io matematica, ma ho imparato moltissimo. Certo, il bello di Cometa \u00e8 che c\u2019\u00e8 una fortissima corresponsabilit\u00e0 fra noi, siamo abituati a lavorare insieme nella stessa direzione, questo ha fatto s\u00ec che io avessi la libert\u00e0 di entrare e lei quella di accettarmi\u00bb.<\/strong><\/p>\n

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