{"id":41064,"date":"2026-01-13T12:03:23","date_gmt":"2026-01-13T11:03:23","guid":{"rendered":"https:\/\/puntocometa.dev\/?p=41064"},"modified":"2026-01-13T12:03:23","modified_gmt":"2026-01-13T11:03:23","slug":"tre-giorni-a-napoli-un-viaggio-educativo-e-formativo-tra-storia-tradizioni-e-vita-quotidiana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/puntocometa.dev\/de\/tre-giorni-a-napoli-un-viaggio-educativo-e-formativo-tra-storia-tradizioni-e-vita-quotidiana\/","title":{"rendered":"TRE GIORNI A NAPOLI: UN VIAGGIO EDUCATIVO E FORMATIVO TRA STORIA, TRADIZIONI E VITA QUOTIDIANA"},"content":{"rendered":"

Tre giorni a Napoli vissuti come un percorso di scoperta, confronto e crescita.<\/strong>
\nUn\u2019esperienza di convivenza e di incontro con una realt\u00e0 culturale ricca e profondamente identitaria, resa viva dal dialogo con professionisti e da diverse testimonianze. Protagonisti del viaggio sono stati gli studenti del secondo anno della scuola Oliver Twist di Cometa<\/strong>, appartenenti alle tre classi del corso professionale e del liceo del lavoro.<\/p>\n

L\u2019iniziativa, nata lo scorso anno, ha preso spunto anche dall\u2019interesse suscitato dalla serie televisiva Mare fuori<\/em>, che in alcuni casi ha acceso nei ragazzi la curiosit\u00e0 verso Napoli e verso il mondo del carcere, spesso raccontato in modo idealizzato. Da qui la proposta di portarli direttamente sul posto, offrendo loro l\u2019opportunit\u00e0 di conoscere la citt\u00e0 e di visitare l\u2019Istituto penale per minorenni di Nisida<\/strong>, incontrando le persone che vi lavorano quotidianamente.<\/p>\n

\u00abVolevamo far visitare ai ragazzi delle seconde, che spesso ci mettono molto in discussione, un luogo bello e affacciato sul mare, ma anche ricco di significato dal punto di vista educativo e formativo.<\/em><\/strong> \u2013 <\/em>spiega la professoressa Antonella Sapienza, da cui \u00e8 partita la proposta – Allo stesso tempo, il viaggio offriva l\u2019occasione di conoscere Napoli<\/strong>, una citt\u00e0 dalle straordinarie bellezze artistiche e storiche, segnata da forti contrasti ma animata da una comunit\u00e0 profondamente legata alle proprie tradizioni e alla propria identit\u00e0\u00bb.<\/em><\/p>\n

\u00c8 proprio con questo spirito che, il primo giorno, gli studenti hanno iniziato la visita del centro storico, partendo dal Duomo e dalla Cappella del Tesoro di San Gennaro. Questi luoghi hanno aperto riflessioni su temi importanti come la fede e il legame profondo tra spiritualit\u00e0 e vita quotidiana<\/strong>. Il percorso \u00e8 poi proseguito con la visita al Pio Monte della Misericordia, dove gli studenti hanno potuto ammirare il celebre capolavoro di Caravaggio Le sette opere di Misericordia<\/em>. \u00c8 stato un vero incontro con la bellezza, <\/strong>tema centrale nel progetto educativo di Cometa.<\/p>\n

Il viaggio \u00e8 stato preceduto da diversi incontri di approfondimento<\/strong>, durante i quali gli studenti hanno lavorato su opere, luoghi e contesti che avrebbero poi avuto modo di vedere dal vivo. \u00abCi siamo accorti che, a volte, i ragazzi hanno bisogno di essere accompagnati per poter davvero apprezzare ci\u00f2 che \u00e8 bello.<\/strong> <\/em>\u2013 racconta l\u2019insegnante Maria Chiara Gomaraschi \u2013 Per questo abbiamo organizzato una lezione interclasse, con l\u2019obiettivo di realizzare un \u201cmoodboard\u201d dal titolo \u201cL\u2019oro di Napoli\u201d, che si \u00e8 rivelata molto efficace anche per rafforzare il lavoro tra classi diverse\u00bb. <\/em>Passeggiando per la citt\u00e0, gli studenti hanno potuto osservare e vivere la vita della citt\u00e0, rimanendo colpiti dalla musicalit\u00e0 del dialetto, dall\u2019energia delle strade, dalla vivacit\u00e0 delle relazioni e dall\u2019accoglienza delle persone, ciascuno secondo la propria sensibilit\u00e0 ed esperienza personale.<\/p>\n

Il secondo giorno invece \u00e8 stato dedicato in modo particolare ai laboratori tematici, pensati in base ai diversi indirizzi scolastici.<\/strong> Gli studenti di sala bar hanno partecipato a un laboratorio di pizza presso la \u201cScuola di pizzaiolo\u201d, scoprendo un sapere che va ben oltre la semplice cucina: un\u2019arte legata alla storia e al territorio. Ognuno dei 40 partecipanti ha potuto preparare e gustare passo per passo la propria pizza, sperimentando direttamente il valore del lavoro manuale. \u00ab\u00c8 stata un\u2019esperienza molto coinvolgente. \u2013 <\/em>racconta il docente Alessandro Vaghi \u2013 I ragazzi hanno dovuto osservare, correggersi, capire come gestire l\u2019impasto<\/em><\/strong>. Anche la degustazione delle diverse mozzarelle \u00e8 stata fondamentale per comprendere la diversa qualit\u00e0 delle materie prime utilizzate e il legame profondo tra prodotto e territorio. Poi ognuno ha potuto assaggiare la propria pizza: erano estasiati, perch\u00e9 hanno realizzato tutto con le loro mani, preparando qualcosa per loro stessi\u00bb.<\/strong><\/em><\/p>\n

Gli studenti del tessile, invece, hanno svolto il loro laboratorio nella sartoria sociale \u201cfatto@scampia<\/em>\u201d<\/strong>, una realt\u00e0 in cui lavorano giovani donne che, attraverso il lavoro, stanno costruendo un percorso di riscatto e autonomia. Durante la mattinata, i ragazzi hanno realizzato borsette portalibri in jeans, imparando nuove tecniche e strumenti: dalla realizzazione di un cartamodello al funzionamento di una grossa macchina ricamatrice, passando per una macchina da cucire a pedale, che alcuni hanno anche potuto provare. Ma soprattutto sono entrate in relazione con le persone della sartoria. \u00ab\u00c8 stato il cuore della gita. \u2013 <\/em>afferma la tutor Anna Sironi \u2013 I nostri studenti hanno potuto toccare con mano come, anche in contesti complessi, il lavoro pu\u00f2 diventare una strada concreta per immaginare un futuro diverso\u00bb.<\/strong><\/em><\/p>\n

Per quanto riguarda il legno, invece, \u00e8 stato proposto un laboratorio di falegnameria con il professionista Biagio Roscigno<\/strong>, che dopo aver mostrato la propria officina, ha illustrato l\u2019arte del presepe napoletano<\/strong>, dalla realizzazione del sughero al disegno dell\u2019opera, fino alla sua realizzazione. \u00abI ragazzi erano molto interessati. \u2013 <\/em>racconta la tutor Ede Marino \u2013 Hanno fatto domande sul mestiere, sui tempi di realizzazione di un presepe e si sono chiesti se sia possibile vivere facendo solamente questo. Sono stati colpiti dalla forte cultura del presepe di Napoli e hanno compreso quanto studio, ricerca e conoscenza storica siano fondamentali per dare valore al lavoro artigianale\u00bb.<\/strong><\/em><\/p>\n

Il terzo giorno \u00e8 stato dedicato alla visita all\u2019istituto penale per minorenni di Nisida<\/strong>, un luogo particolare, situato in un contesto naturale di grande bellezza. Anche qui, dunque, \u00e8 tornato il tema del bello che educa, che gli studenti hanno saputo riconoscere e fare proprio. Rispetto all\u2019anno passato, non \u00e8 stato possibile incontrare direttamente i detenuti, ma le parole del vicedirettore e delle due educatrici <\/strong>hanno comunque fatto breccia nelle teste e nei cuori dei ragazzi di Cometa. \u201cSono rimasti colpiti dalle regole di vita, molto semplici, ma stringenti, che prima, chi sta in carcere, non aveva.\u201d \u2013 <\/em>racconta la prof Gomaraschi.<\/em><\/p>\n

L\u2019uscita didattica si \u00e8 rivelata un\u2019esperienza profonda e trasformativa<\/strong>, capace di generare molte domande di senso, riflessioni e nuovi sguardi. \u00abAbbiamo visto luoghi e monumenti, conosciuto persone, assaggiato cibi e condiviso tempo insieme<\/em>. \u2013 raccontano gli studenti \u2013 In questi tre giorni abbiamo incontrato una citt\u00e0 viva, con una cultura che si trasmette con passione. Abbiamo capito quanto la passione proprio per il lavoro sia fondamentale e quanto sia importante vivere esperienze che aiutano a crescere anche come gruppo\u00bb.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\t\t